Dərs 24

Этап 2. Переменка


Переменка После "умного Вольфрама", математики, полярной системы координат, тригонометрии и "правильных" ромашек нужно встряхнуться или отдохнуть. Чем мы здесь и займемся... Прежде всего хочу оставить вот эту ссылку. На этой страничке собраны ссылки по следующей теме: Где в интернете можно задать вопрос и получить ответ? О чем идет речь? Бывает так, что обычный поиск в Интернете не помог (даже Вольфрам не всесилен!). Есть возможность задать вопрос живым людям. Можно отвечать и задавать вопросы на интересующие темы. В частности, есть соответствующая служба и в Google, вот ее адрес - http://otvety.google.ru/. Нет никакой гарантии, что вы получите удовлетворительный ответ на ваш вопрос, но случается... Я сам иногда отвечаю на интересные вопросы по математике и получаю "спасибо"! Следующий момент связан тесно с содержанием первого этапа. Хочу пригласить вас посмотреть видеосюжет с конференции TED. Это выступление Конрада Вольфрама. Конрад Вольфрам - брат Стивена Вольфрама и один из активных участников проектов компании Wolfram Research. От ракет до рынков ценных бумаг, множество самых захватывающих творений человечества построены на математических знаниях. Почему же школьники теряют интерес к математике? Конрад Вольфрам считает, что часть математики, которую мы преподаем - вычисления вручную - не только скучна, но и по большей части не имеет отношения к настоящей математике и к реальной жизни. Он представляет революционную идею: учить детей математике с помощью программирования. Наконец, приглашаю вас поиграть и создать самим игры. Давайте вместе исследуем ресурс, который позволяет создавать игровые материалы. Мне нравится собирать пазлы, в отпуске есть на это время... Ну вот самый простая картинка - логотип летнего тренинга, соберите его! Летний тренинг jigsaw puzzle game » jigsaw puzzles Итак, сервис которому будет посвящено задание этого этапа здесь! Исследуйте его самостоятельно! Практическое задание 1. Создайте свою игру в сервисе, который вам предложен. Вы можете использовать любой вариант игры. Это могут быть похожие пазлы, кроссворды и т.п. 2. В таблице с результатами семинара (лист Этап 2) оставьте ссылку на созданную вами игру. Вы можете внедрить созданный вами продукт (игру) в свой блог и оставить в таблице ссылку на соответствующее сообщение в вашем блоге... или оставить ссылку непосредственно на вашу игру в исследуемом сервисе. Ниже приведу примеры таких ссылок: вот ссылка на игрушку в блоге; а это ссылка на игру непосредственно в сервисе!

Dərs 23

Этап 1. Нарисуем "правильную" ромашку! Постановка задачи и поясняющие материалы Что такое Wolfram Alpha? Сервис Wolfram Alpha открыт для всех желающих с мая 2009 года. Это большой проект, инициатором которого является известный британский физик Стивен Вольфрам (Stephen Wolfram), глава компании Wolfram Research и разработчик широко известного в научных кругах пакета МАТЕМАТИКА. Часто Wolfram Alpha называют веб-поисковиком, но в отличие от традиционных поисковиков, которые по запросу пользователя выдают список ссылок на сайты, соответствующие запросу, сервис Wolfram Alpha самостоятельно анализирует поступивший запрос пользователя и представляет ему сводную релевантную информацию. Авторы сервиса называют свое детище Computational Knowledge Engine («Вычислительный Двигатель Знания»). Как пользоваться Wolfram Alpha? Достаточно войти на страничку Wolfram Alpha, набрать в текстовом поле свой запрос и нажать кнопку «=» (имеет всплывающую подсказку compute) или просто нажать Enter. Форму запроса Вольфрам Альфа можно вставить в свой сайт или в блог, для этого достаточно вставить код, который генерируется на этой страничке: http://www.wolframalpha.com/addtoyoursite.html. Следует добавить, что вы имеете возможность получить ссылку на источник информации, который использует Вольфрам, для этого достаточно нажать ссылку Source information (внизу, под найденной информацией). Всю информацию, которую вы получите от Вольфрам Альфа, вы можете сохранить в виде pdf-файла, нажав ссылку (внизу) Download as: PDF. Наконец, на этой страничке http://www.wolframalpha.com/downloads.html вы можете загрузить для своих ОС и браузеров гаджеты (Gadgets), тулбары (Toolbars) и аддоны (Add-ons). Существуют и используются мобильные версии. Какие вопросы можно задать Wolfram Alpha? Спросить можно много чего и всякого, но это нужно делать только на английском языке.Вы можете отправить запрос на любую тему: о математике и физике, о химии и астрономии, о статистике и всевозможных данных статистического анализа, о датах и времени, о географии и погоде, о здоровье и медицине, о культуре и медиа, о музыке и об образовании, о людях и истории, о деньгах и финансах, о лингвистике и достижениях высоких технологий, о спорте и спортивных играх… Насколько достоверна информация? В отношении естественнонаучного материала достаточно достоверна, все остальное нужно смотреть и проверять. Приведем несколько примеров, которые вы так же можете протестировать: • если вы введете название своего города, то получите следующую информацию: где он находится, количество жителей, схематическое расположение на карте, состояние погоды, высоту над уровнем моря и города, ближайшие к вашему городу (с расстоянием до них и с количеством жителей в этих городах). Нажав на ссылку Show coordinates, вы можете узнать координаты города. Нажав на ссылку Satellite image, вы можете загрузить снимки своего города (будет загружена карта Bing); • если вы введете дату (например, день своего рождения) в формате, месяц, дата, год, то сможете узнать, какой был день недели в этот день, сможете подсчитать, сколько времени (лет, месяцев, недель, дней) прошло с этой даты, восход и заход солнца, кто из знаменитых людей родился в этот день, какие праздники приходятся на этот день; • если ввести химическую формулу, например, H2SO4, и вы узнаете основную информацию об этом веществе/химическом элементе; • хотите подсчитать суммарное количество калорий, которые получит ваш организм, после того, как вы съедите яблоко и мандарин? Введите в строку поиска 1 apple + 1 mandarin и вы получите количество калорий, протеинов, витаминов, отсутствия/наличия холестерина и т.д.; • если ввести в поисковую строку имена (например: Ann, Natasha, Ivan), то ответом будут статистические данные об использовании этих имен в US. С примерами запросов самого разного содержания можно познакомиться на специальной страничке (вход по кнопке EXAMPLES). В разделах этой странички приведены протоколы ввода для получения информации вычислительного характера в различных областях знаний. Математические способности ресурса очень обширны. Вольфрам умеет рисовать графики функций, рисовать множество точек на плоскости и в пространстве, задаваемое уравнением или неравенством, умеет дифференцировать и интегрировать функции, решает алгебраические уравнения, диофантовы уравнения, дифференциальные уравнения, делает статистические вычисления. Может привести формулировки основных определений и рассказать об известных математических проблемах и решениях. Если вы впервые используете Вольфрам, начните его исследование с самых простых вопросов. Например: Hello! What's Your Name? What's my Name? What do you like? Why did the chicken cross the road? What's the Answer to Life? Вы убедитесь, что его ответы не лишены юмора! Переходите к поиску интересующей вас информации и тестированию Вольфрама на запросы в рамках вашей предметной области. Если у вас есть проблемы с английским языком, используйте переводчик Google и встроенный переводчик в Google Chrome. Практическое задание 1. Используя Wolfram Alpha нарисуйте ромашку, у которой все лепестки выходили бы из одной точки и были идеально симметричными. Количество лепестков выберите сами. Для рисования "ромашки" удобнее всего воспользоваться инструментом построения кривой, заданной в полярных координатах. Этот инструмент имеется среди функций Вольфрама. Если вы испытываете трудности, как выполнить это задание, обратитесь к помощникам: Помощник 1. Что такое полярные координаты? Помощник 2. Как построить "правильную" ромашку? Помощник 3. Рисунок ромашки в Wolfram 2. Поместите нарисованную вами ромашку в документ общего пользования (Таблица Результатов) в виде рисунка в формате gif. В этом формате Вольфрам позволяет вам загружать на свой компьютер все графические объекты из его ответов. В таблице зафиксируйте строку со своими данными, в этом документе будут содержаться результаты всех участников семинара по всем этапам. Важное замечание. Если вы в Гуглдокс Таблица вставляете просто картинку, то она не закреплена ни к какой ячейке и будет просто плавать. Для того чтобы поставить рисунок вашей ромашки именно в вашу ячейку, воспользуйтесь следующим правилом: сначала загрузите рисунок ромашки в таблицу или в фотосервис, а затем воспользуйтесь формулой [=image("URL картинки")], которую вы должны поставить в соответствующую ячейку таблицы. Смотрите также справку ЗДЕСЬ! 3. В столбец Рефлексия по сервису Вольфрам Альфа таблицы результатов впишите ваши впечатления о поисково-вычислительной машине Вольфрам. Какие выводы для себя вы сделали, исследуя ее возможности? Поделитесь вашими планами о возможном использовании этого ресурса в вашей практике.

Dərs 22

Чем будем заниматься? 
У нас будет три этапа!
Я математик и хочу предложить в качестве основного сегодняшнего материала два ресурса, которые меня два года назад приятно удивили, именно, как математика ... Это прежде всего сервис Wolfram Alpha, вычисляющий и предоставляющий решения на заданные вопросы. Я его всегда рекомендую своим студентам и даже разрешаю использовать во время выполнения контрольных работ. К сожалению, сервис англоязычный, видимо, поэтому он не получил широкого распространения в нашей образовательной среде... И второй ресурс - Google SketchUp, бесплатная программа с русскоязычным интерфейсом для создания и редактирования трехмерных объектов, она проста в использовании и вполне подходит для решения различных педагогических задач. Оба эти сервиса не являются совсем новыми и предназначены для индивидуального использования (в большей степени). Возможно, участники семинара работают с этими программами и имеют свой опыт, это тоже хорошо и увидеть этот опыт было бы тоже полезно! Итак, предлагается коллективно поработать с предложенными ресурсами и подумать о возможном их использовании.

Master dərslər haqqında

Əziz dostlar novbəti dərsdən etibarən master dərslərlə taniş olacayıq. Ugurlar arzulayıram Sizə!!

Dərs 21

Заключительное слово
Уважаемые участники семинара!
Мы завершили нашу программу... Это вводный курс в сервисы Web 2.0! Огромное разнообразие сервисов, их многоплановость делает работу в сети интересной и полезной. Вы еще не раз получите удовольствие от различных сетевых сервисов. Пусть нас чаще посещают положительные эмоции от новых знаний! Удачи всем! Спасибо за участие в работе семинара! В завершение прошу оставить свои комментарии в заключительном блоге семинара. Он ЗДЕСЬ! Пожалуйста, пишите о всех недостатках, которые вы обнаружите в технической поддержке семинара, в содержании и в изложениии материалов. Буду рад всем конструктивным предложениям и новым мыслям! Все что к этому относится пишите ЗДЕСЬ!
И наконец, можно оставить отзывы о тренинге в портфолио на КомиВики! Там есть специальный раздел для этого: Мысли, впечатления, предложения и пожелания ! Успехов Вам и до новых встреч в сети! Вот теперь все!

Dərs 20

Шаг 4.4.
Моделируем в Google Sketch Up
Постановка задачи и поясняющий материал. SketchUp — программа для быстрого создания и редактирования трѐхмерной графики. Собственные проекты SketchUp сохраняются в формате *.skp. Вместе с этим, он поддерживает импорт и экспорт различных форматов двухмерной растровой и трѐхмерной графики, в частности: *.3ds, *.dwg, *.ddf; *.jpg, *.png, *.bmp, *.psd. По сравнению со многими популярными пакетами SketchUp обладает рядом преимуществ, заключающихся, в первую очередь, в почти полном отсутствии окон предварительных настроек.
Данный пакет достаточно прост и удобен для начинающих пользователей. SketchUp сделан с расчѐтом на непрофессионалов, и позволяет относительно быстро и просто достигнуть желаемого результата, используя привычные с детства инструменты — «линейку», «карандаш», «транспортир», «ластик» в трѐх плоскостях.
Импорт растровой графики имеет несколько возможностей: вставка образа в качестве отдельного объекта, в качестве текстуры и в качестве основы для восстановления трѐхмерного объекта по фотографии. Экспорт в формат *.jpg осуществляется в качестве снимка с рабочей области окна приложения.
В программе есть библиотеки компонентов, материалов и стилей рабочей области, которые можно пополнять своими элементами. Имеется возможность устанавливать тени в соответствии с заданными широтой, долготой, временем суток и года. Пакет постоянно обновляется и дополняется. Имеется множество примеров моделирования в архитектуре и строительстве, дизайне и картографии.
С большой уверенностью можно сказать, что программа конструирования 3D-моделей будет полезна для учителей, преподавателей и студентов. Этот шаг посвящен знакомству с основными инструментами SketchUp, примерами использования SketchUp для решения различных конструктивных задач.
Для выполнения заданий этого модуля нужно:
 загрузить пакет Google SketchUp (бесплатно)
 иметь доступ к сети и к ресурсу YouYube для просмотра видеоуроков
Весь необходимый материал по использованию SketchUp содержится в следующем списке. Часть материала это видеоролики, полезно начать знакомство с инструментами пакета именно с просмотра этих видеоматериалов.
 Официальная страница SketchUp
 Вопросы и ответы о 3D моделях Google
 Просто SketchUp — русскоязычный сайт, посвящѐнный SketchUp
 Русский сайт SketchUp — описание, форум, ссылки на ресурсы
 Про SketchUp на русском — русскоязычный форум, посвящѐнный SketchUp
 Статья «SketchUp в дизайне наружной рекламе»
 Статья «Логический механизм SketchUp»
 SketchUp for ArchiCAD
 Видеоуроки SketchUp — русский перевод официальных видеоуроков SketchUp.
 Видеоуроки Google SketchUp — коллекция видеоматериалов SketchUp на русском языке.
Два полезных документа, которые можно использовать, как краткие инструкции, содержатся в портфеле тренинга:
Основные инструменты SketchUp
Краткая справка по SketchUp
Практическое задание: построение 3d-моделей в SketchUp
Этап 1. Изучаем основные инструменты SketchUp и строим простейшие модели
1. Построить модель тетраэдра с ребром равным 1 метр.
2. Построить модель шара произвольного радиуса.
3. Построить модель кухонной скалки или полицейского жезла.
4. Построить модель стула.
Рекомендация: Обязательно посмотрите этот видеоматериал.
Этап 2. Пишем объемный текст
Выполнить размещение объемного текста на произвольной площадке в виде панели, сделав заливку панели и текста.
Рекомендации:
 Справка Google SketchUp об инструменте 3d-текст
 пример выполнения задания
Этап 3. Размещение изображений в модели
Собрать кубик, гранями которого являются графические изображения (картинки, фотографии). Желательно выдержать единый сюжет, тематика произвольная!
Рекомендации: посмотреть следующие материалы
 Вставка изображения
 Использование текстуры
 Тестура на кривой поверхности
Этап 4. Создаем багет для картины
Создать модель картины, помещенной в художественную объемную раму (материал багета и его форма произвольная).
Этап 5. Представление материалов
1. Модели, созданные на этапах 1 и 2 следует сохранить в виде рисунков в формате jpeg или jpg (одна модель - одна фотография), разместить рисунки моделей в виде отдельного фотоальбома на одном из фотосервисов. Адрес альбома оставить в таблице КС. Альбом должен быть общедоступным.
2. Модели, выполненные в рамках этапов 3 и 4, необходимо разместить в сервисе ГуглДокументы в формате проекта *.skp.

Dərs 19

Шаг 4.3
И снова о презентациях...
Постановка задачи и поясняющий материал. На этом шаге мы еще раз будем говорить о презентациях и новых онлайн инструментах, которые, надеюсь, вам понравятся. Но начну с общих вопросов... В декабре 2010 года на конференции Intel ―Чему и как учиться и учить в XXI веке‖ я слушал выступление Алексеея Каптерева. Он говорил об искусстве готовить презентации... Я знал Алексея и раньше по известной в сети презентации. Вот эта презентация:
Death By PowerPoint Rus
По одной только презентации трудно представить, о чем говорит Алексей и я решил добавить видеоролик с его выступлением, он длинный, надеюсь, вы найдете время посмотреть его до конца, можно, например, это сделать в очередной Уикэнд. Мысли Алексея достаточно полезные и говорит он обо всем этом интересно. Видеоролик его выступления ниже:
Тема практического занятия этого шага - знакомство с двумя сервисами презентаций: PhotoPeach и ZooBurst.
PhotoPeach.com Презентация в виде слайд-шоу с дополнительными возможностями: титры на слайдах, музыкальное фоновое сопровождение, возможность "привязки" видеоролика; два варианта просмотра - слайдами и "спиралью"; возможность создания на слайдах викторины или теста (с устной проверкой в ходе просмотра). Сервис достаточно простой. Посмотрите, как может выглядеть в нем видео-отчет:
Интересен он еще и тем, что готовая презентация будет иметь краткий текстовый материал, а значит будет выглядеть зрелищно. Сервис удобен для созданеия фото-альбомов и кратких отчетов.
ZooBurst.com
Этот сервис является очень необычным, его тоже можно отнести к сервисам онлайновых презентаций. Готовая презентация в этом сервисе представляет собой 3d-книгу с дополнительными элементами "расширенной реальности". Сервис является англоязычным, но все основные инструменты сервиса просты для понимания. Выбрав некий сюжет вы создаете свою видео-историю или видео-рассказ. Персонажи этой истории могут быть извлечены из имеющегося банка, который содержит более 10 000 бесплатных картинок и материалов. Вы можете загружать свои картинки и фотографии и внедрять их в вашу презентацию. Несложно оформляется фон и формат будущей книги, персонажи презентации могут быть снабжены комментариями, которые напоминают облака текстов в коммиксах.
Но еще более эффектно выглядит просмотр готовой презентации. Вы можете включить видеокамеру и стать реальным участником предлагаемой истории!
Презде чем приступить к выполнению практического задания в этом сервисе, рекомендую посмотреть следующие материалы:
 Видеоролик: Как создать презентацию
 Видеоролик: Как листать и просматривать книгу
 Примеры работ: один, два, три .... (остальные смотри в Галерее сервиса!)
 А вот здесь можно взять графические объекты - все свободно!
ВАЖНО: При регистрации ВСЁ пишем латинскими буквами и обязательно ставим метку (точку), отвечая на вопрос: "Teacher"? Для учителей там особые возможности, для остальных они - платные!
Практическое задание: готовим презентации PhotoPeach и ZooBurst.
Результатом настоящего шага должны стать две учебные презентации, выполненные в названных выше сервисах. Сюжет и тема презентаций свободная - это может быть фотоэкскурсия по вашему городу, визуализация придуманного вами рассказа, описание или история отдельного мероприятия, ход решения некоторой математической задачи, алгоритм или описание некоторой вычислительной процедуры или метода... Обязательные элементы и требования к презентациям такие:
Презентация в PhotoPeach:
1. Презентация имеет не менее 10 слайдов, каждый слайд содержит текстовую надпись, презентация имеет звуковое (музыкальное) сопровождение.
2. Презентация встроена в ваш личный блог, подготовленный вами в шаге 2.3 в виде отдельного сообщения, просмотр презентации открыт в активном окне вашего блога.
3. В таблице КС в столбце PhotoPeach вставлена ссылка на сообщение в вашем блоге, содержащее активное окно презентации.
Презентация ZooBurst:
1. Книга с 3d-презентацией должна иметь не менее 3 слайдов (разворотов книги). Персонажи на слайдах должны быть двух типов - вставленные вами графические объекты (фотографии) и объекты внутренней библиотеки сервиса.
2. Книга должна иметь единый сюжет и сопровождаться комментариями персонажей.
3. Презентация встроена в ваш личный блог, подготовленный вами в шаге 2.3 в виде отдельного сообщения, просмотр презентации открыт в активном окне вашего блога.

Dərs 18

Шаг 4.2
Оригинальный взгляд на онлайн презентации: сервис Prezi
Постановка задачи и поясняющий материал. Этот шаг посвящен знакомству с одним интересным сервисом создания онлайновых презентаций, он называется - Prezi. Сервис англоязычный. Он появился в 2009 году и сразу привлек себе внимание необычностью решения формирования презентации.
Мы привыкли представлять презентацию в виде отдельных слайдов, каждый из которых содержит текстовую и графическую информацию. В презентации Prezi нет слайдов. В основе формирования презентации лежит так называемая zoom-технология. Автор размещает все объекты на единой плоскости, а затем создает сценарий, по которому «камера» должна перемещаться по этой плоскости, переходя от одного объекта к другому при нажатии кнопки «далее». Таким образом, вся информация, тексты, картинки, подписи и видеоролики составляют единое пространство, по которому просматривающий презентацию динамично передвигается.
Создание новой презентации начинается с выбора шаблона, ввода имени и описания. Определенный интерес представляет и оригинально выполненное меню сервиса, он сделано в виде пузырьков. В презентацию можно вставить текст, графические примитивы (кружочки и прямоугольники) и мультимедийный контент — изображения, видеоролики и PDF-файлы. Все материалы размещаются на одном листе. Затем формируется сценарий просмотра (путь «объектива камеры») и презентация готова!
При просмотре презентации появляются кнопки навигации по «слайдам». В частности, можно увеличивать или уменьшать масштаб, акцентировать внимание на любом объекте, уклонившись от намеченного сценария. Созданную с помощью сервиса презентацию можно скачать на свой компьютер. Сервис позволяет открыть доступ к презентации. При этом для нее будет сформирован адрес, по которому ее можно будет просмотреть. Кроме того, можно задать уровень доступа к редактированию — для всех или только для автора.
Доступ к сервису является бесплатным и допускает хранение презентаций с общим объемом 100 мгб. Как и для многих ресурсов, имеются платные варианты его использования. Кроме этого, если вы регистрируетесь в сервисе как преподаватель или студент, то получаете некоторые дополнительные возможности, в частности объем пространства, выделяемый для ваших презентаций, увеличивается до 500 мгб. При получении такого варианта аккаунта ресурс потребует у вас адрес сайта вашего образовательного учреждения.
Сервис сложно сравнивать с другими онлайновыми инструментами создания презентаций в силу его необычности. Среди имеющихся на сегодняшний день недостатков можно отметить два: не все предлагаемые шаблоны поддерживают кириллицу, отсутствие анимационных эффектов, к которым мы уже привыкли, работая в MS Power Point.
Нужно сказать, что сервис развивается, периодически появляются новые функции и возможности. Интерес к сервису остается высоким.
Перейдем к освоению инструментов Прези. Начните работу со знакомства вот с этими материалами:
 Учимся работать в Prezi (Презентация В.П.Короповской)
 Запись вебинара по работе в Prezi.com
 Каталог Prezi-презентаций на русском языке
 Блог "Prezi.com - записки начинающего"
Автором и модератором всех этих материалов явдляется В.П.Короповская.
Практическое задание: Выполнение презентации в Прези.
1. Создайте презентацию в сервисе Prezi.com. Тема презентации - произвольная. Это может быть ваше резюме, портфолио, описание какого-либо события или исторической даты (например, 50-летие полета Гагарина), презентация о любимых произведениях, животных или о родных географических местах... В общем, будьте креативными!
Что необходимо использовать в презентации?
 графические объекты (фотографии, картинки) и видеоролики
 задание пути просмотра, который должен содержать не менее 10 позиций "остановок камеры"
 объединение объектов для группового просмотра (инструмент фрейм)
 в информационном поле презентации должно быть не менее 10 объектов;
2. Создайте в вашем блоге (шаг 2.3) новое сообщение и сделайте активную вставку вашей презентации из Прези в этом сообщении. То есть, войдя в ваш блог, посетитель должен иметь возможность просматривать вашу презентацию прямо в вашем блоге.

Dərs 17

Шаг 4.1
Что такое QR-код?
Постановка задачи и поясняющий материал. Каждый из нас наверное заметил, что с определенного момента нам на глаза стали попадаться странные квадратики с каким-то непонятным кодом. Они встречаются на сайтах, в рекламе, на билбордах, финансовых документах и даже на визитках. Что это за код такой и как его распознать - этому посвящен настоящий шаг.
Эти квадратики - так называемый QR-код (от англ. quick response - быстрый отклик): двумерный штрихкод, разработанный японской фирмой Denso-Wave в 1994 году. В этом штрихкоде кодируется разнообразная информация, состоящая из символов (включая кириллицу, цифры и спецсимволы). Содержание кодируемой информации может быть любым: адрес сайта, телефон, электронная визитка, координаты местоположения и так далее. Один QR-код может содержать 7089 цифр или 4296 букв. Таким образом, qr-кодирование позволяет помещать большое количество информации в небольшую картинку (4296 символов - это более двух машинописных страниц текста).
Как правило, этот код считывается приложением, установленным на мобильный телефон, после чего мобильник действует в зависимости от вида информации, заложенной в QR-код. Если это адрес сайта - открывает сайт в браузере. Если это электронная визитка - добавляет нового абонента в контакт-лист. Если это обычный текст (например, информация о товаре) - просто выводит его на экран. Без всякого сомнения qr-кодирование - очень удобный и полезный способ передачи информации.
Сейчас уже многие пользователи стали писать свои электронные визитки в виде QR-кода. С ними намного удобнее: не надо руками переносить данные в контакт-лист. Вместо этого просканировали QR-код - телефон автоматически внесет все данные в адресную книгу. Так, например, выглядит визитка ведущего тренинга:
Для создания и чтения QR кодов нужна специальная программа, которую требуется поставить на компьютер. Можно, например, посоветовать использовать Quick Mark – он содержит и генератор QR кодов, и сканер, и подходит как для мобильных телефонов, так и для компьютеров.
 Более подробную информацию о кодах можно найти по этой ссылке! На этом сайте вы можете закодировать любую информацию и сделать себе qr-визитку. Там же есть список ссылок на программы для различных мобильных телефонов, которые позволяют расшифровывать коды.
 ЗДЕСЬ небольшая статья о QR-кодировании со ссылками на онлайновые сервисы кодирования и декодирования
 Об использовании qr-кодов в педагогической практике и школьной жизни можно прочитать в этой статье. Интересный пример использования кодов, который имеется в мурманских школах - ЗДЕСЬ!
Практическое задание: работаем с qr-кодами
1. Создайте свою qr-визитку. Для этого можно, например, воспользоваться генератором кодов, имеющемся на сайте http://www.qrcc.ru/generator.php (см. вкладку Контакт).
2. Поместите свою qr-визитку на личную страничку в КомиВики.

Dərs 16

Шаг 3.2.
Создание сайтов на социальных сервисах
Постановка задачи и поясняющие материалы. Мы научились размещать различные документы в сети. До сих пор они представляли собой коллекцию разрозненных документов. Постараемся сейчас собрать эти материалы в единый комплекс и сделаем с помощью отдельного сайта. Прежде чем приступить к выполнению практического задания:
 познакомьтесь со списком бесплатных хостингов сайтов;
 познакомьтесь с возможностью создания сайта для своей профессиональной деятельности в среде ucoz.ru. Для этого можно посмотреть пример персонального сайта тьютора по адресуiibazhenov.ucoz.ru. Материалы, предназначенные для студентов, на этом сайте закрыты администратором для общего пользователя и гостя. Нужно пройти регистрацию на сайте и только после этого администратор может вам предоставить доступ к этим материалам.
 познакомьтесь с различными вариантами организации сетевых проектовдля студентов и школьников на странице letopisi.ru.
 познакомьтесь с примерами организации сетевых проектов в Кампусе
 посмотрите материалы семинара, оформленные в виде сайта в сервисе САЙТЫ в среде Гугла.
 в портфеле кампуса имеется Совет 5 руководителя, который посвящен оформлению панели навигации. Посмотрите его, когда будете работать над сайтом.
Практическое задание: создание вебсайта. Предлагается оформить вебсайт в среде Гугл. Для этого войдите в сервис Сайты и создайте свой учебный сайт, следуя инструкциям. Посмотрите различные возможности оформления страниц, познакомьтесь с операциями внедрения видео и других гаджетов Гугла на ваш сайт. Для получения зачета по этому шагу требуется в таблице КС оставить адрес вашего сайта.
Требования к зачету по созданному сайту следующие:
1. Сайт должен содержать не менее четырех страниц с работающей панелью навигации. Тема сайта может быть произвольной, например, «моя любимая группа» или «методическая разработка: сортировка в массиве».
2. На страницах сайта должны быть вставлены изображения (фотографии, картинки и т.п.), презентация или видео.
3. Сайт должен содержать ссылки на другие документы, которые вы сохраняете на социальных сервисах. В том числе должна обязательно быть ссылка на вашу учебную страничку в среде Вики.
Видео инструкции от Google (англоязычные ролики):
Часть 1. Как создать новый сайт
Часть 2. Как редактировать и добавить мультимедиа на сайт
Часть 3. Как изменить внешний вид сайта
Часть 4. Как сделать доступ к сайту другим пользователям

Dərs 15

Шаг 3.1.
Создание Вики странички
Уважаемые участники семинара! Рад приветствовать Вас в третьем модуле! Проверьте, все ли ваши шаги первых двух модулей зафиксированы тьютором в документе ХС. Приступаем к реализации третьего модуля! В отличие от предыдущих модулей, он будет творческим и у Вас будет возможность показать свои творческие способности.
Этот модуль посвящен использованию технологии Вики. Мы также рассмотрим возможности создания веб сайтов в социальном сервисе Гугла. Это достаточно простой способ быстро приготовить сайт для решения профессиональных образовательных задач и не только! Желаю Вам успеха в освоении темы и положительных эмоций!
Постановка задачи и поясняющий материал. Задание этого шага будет выполняться на портале komiwiki.ru. Для успешной работы в среде Wiki советую Вам предварительно познакомиться с двумя следующими учебниками, они, на мой взгляд, являются наиболее удачными:
· Учебник по Wiki – ОН ЗДЕСЬ!
· Тренинг для учащихся по использованию Wiki - ОН ЗДЕСЬ!
Желательно держать под рукой и открытыми эти «шпаргалки» при работе в сервисе komiwiki.ru!
Практическое задание: создание страницы в Вики.
1. Зайдите на личные странички коллег, участников семинара (по страничке портфолио семинара) и в разделе Обсуждение – Править оставьте свои приветственные слова и комментарии. Не забудьте подписать свое сообщение, выбрав вторую команду справа в панели инструментов - Ваша подпись и момент времени. Перед тем как записать страницу выберите команду Предварительный просмотр. Это вам поможет перед окончательной записью страницы увидеть ее итоговый вариант и, если необходимо, внести коррективы.
2. Теперь создадим самостоятельную Вики страничку. Для этого нужно сначала определиться с ее содержанием. Это может быть методическая разработка, при этом можно воспользоваться предложенным шаблоном (смотрите шаблон «Методическая разработка»). Это может быть произвольная статья, например, описание какого-то термина, явления, произведения культуры или искусства, исторического события и так далее. В качестве примера можно посмотреть статью
«Борщевик» опубликованную под авторством Баженов Илья. Перейдите снова в портфолио семинара и создайте ссылку на методическую разработку или статью, которую вы будете помещать в виде вики страницы. Начните оформление этой страницы, воспользовавшись шаблоном методическая разработка или выбрав для себя свой стиль оформления документа. Можете изменить пункты шаблона на свой вкус. Ваша задача состоит в том, чтобы научиться писать вики статьи, используя основные приемы (вставка изображений и различное их оформление, организация внутренних и внешних ссылок, вставка таблиц и т.п.).
3. Следующие элементы в Вики статье будут обязательными при проверке:
А. Вставка изображений:
 найдите 4 изображения, иллюстрирующие вашу разработку, загрузите их на сервер;
 создайте галерею изображений и разместите ее на странице вашей методической разработки, сделайте подписи под изображениями.
Б. Вставка таблиц:
 подберите соответствующий материал и поместите его в своей методической разработке в виде таблицы
В. Создание внешних и внутренних ссылок:
 создайте ссылки на источники, используемые Вами как внутри Wiki, так и на другие сайты, например, на сохраненные Вами документы на социальных сервисах Гугла и других серверах.
Полезно посмотреть примеры оформления Вики страниц, выполненные другими участниками семинара, не забывайте, что вы всегда можете скопировать удачное оформление работы из примеров.

Dərs 14

ШАГ 2.7
Знакомство с сервисами построения графов
Постановка задачи и поясняющий материал. Этот шаг мы посвящаем специальным сервисам построения карт знаний или интеллектуальных карт(Mind Map). Под картой знаний, как правило, понимается обычный граф, то есть некая структура состоящая из отдельных узлов (вершин) и связей (ребер) между этими узлами. В математике есть целый раздел, называемый теорией графов, который имеет огромное количество самых различных приложений. Термин "интеллектуальная карта" предложен Тони Бьюзеном. Под этим термином обычно понимается структурированная информация изображаемая в графическом виде, с выделенными опорными понятиями и системой взаимосвязей между ними. При оформление таких карт в последнее время широко используются различные прикладные программы и сетевые ресурсы. Наша задача как раз и будет состоять в знакомстве с некоторыми из существующих сетевых инструментов построения графов.
Все инструменты, позволяющие создавать карты знаний можно условно разбить на две группы:
 специальные программные средства (свободно распространяемые и платные), преимущественно для локального использования на ПК и выставления готовых карт в сеть. Карты, приготовленные в таких редакторах, как правило, несложно встраиваются в сайты, блоги и в Вики-среду. Основной недостаток этой группы инструментов - отсутствие сетевой поддержки и невозможность совместного редактирования схем.
 социальные сетевые сервисы редактирования диаграмм связей (графов). Это ресурсы, которые позволяют совместно создавать и редактировать карты знаний.
Для первоначального знакомства с диаграммами связей и инструментами, позволяющими их создавать, нужно посмотреть следующие источники:
1. Диаграммы связей - статья, посвященная картам знаний и инстументам их создания в letopisi.ru.
2. Диаграммы связей - статья, посвященная этой же тематике в Википедии.
3. ГрафВиз - сайт, посвященный наиболее мощному программному комплексу построения графов (на английском языке). Про вариант адаптированный под WikiMedia можно прочитать здесь! Упражнения с Графвиз можно проделать в letopisi.ru, там утилиты этого инструмента установлены.
4. Обзор ресурсов построения карт знаний и инструкции для использования некоторых из них можно найти в этой статье! Это поробный сборник материалов по рассматриваемой теме на образовательном портале nachalka.ru.
Практическое задание: Строим диаграммы связей в bubbl и Mindomo.
Первое задание. Давайте построим коллективную карту-схему участников нашего тренинга на ресурсе bubble.us. Последовательность действий такова:
1. зайдите на сервис http://bubbl.us
2. кликните на кнопке Start Brainstorming (для входа на сервис в первый раз)
3. создайте свой аккаунт (Create Account)
4. зайдите в папку контакты (contacts) и по кнопке добавить контакты (add contacts) найдите пользователя Bazhenov и добавьте его в список контактов. Это обязательный шаг для получения возможности совместного
редактирования созданных карт.
5. дождитесь от "друга Bazhenov " разрешения редактировать Карту, которая называется trening7
6. разрешение получено, если вы видите название карты trening7
7. выберите Карту и внесите свои данные (город, место вашей работы и свою фамилию, имя). Сохраните изменения.
Второе задание. Поработаем теперь в еще одном сервисе построения карт знаний - Mindomo. Он очень прост в использовании, имеет русскоязычный интерфейс и достаточно быстро работает! Здесь справочная литература по сервису на русском языке.
Задание будет состоять в построении диаграммы: Мое участие в тренинге. Все участники работают индивидуально и творят свою схему! Назову необходимые действия, которые нужно выполнить в этом задании:
1. Составить диаграмму-схему. Выделить в схеме все модули Летнего тренинга.
2. Отметить шаги (с названиями), выполняемые в каждом модуле.
3. Прикрепить к каждому шагу ссылку на результаты выполнения вами заданий этого шага. Например, в шаге 2.2 должна быть прикреплена ссылка на ваш фотоальбом и на презентацию. а в шаге 2.6 ссылка на документ, который вы загрузили в Скрибд!
4. В вашей диаграмме должн быть хотя бы один графический объект (фото, видео, картинки).
5. Ваша диаграмма должна быть встроена в созданный вами в задании 2.3 блог в рамках отдельного сообщения - "Моя работа в тренинге".

Dərs 13

Шаг 2.6.
Знакомимся с сервисом Scribd
Постановка задачи и поясняющий материал. Мы уже научились размещать различные документы в сервисах Web 2.0. Разные сервисы служат разным целям. В этом задании я предлагаю познакомиться с еще одним очень популярным сервисом, позволяющим хранить документы различного формата, который называется - Скрибд. Прочитайте об этом сервисе в следующей статье.
Полезную информацию можно также извлечь из Совета 6 в портфеле кампуса!
Практическое задание: размещение документа в сервисе Скрибд.
1. Зайдите на сервис Скрибд (scribd.com) и пройдите регистрацию.
2. Cледуя инструкциям сервиса, разместите какой-либо документ (желательно по теме семинара) в Скрибде. Отметьте загруженный документ меткой (тегом) trening7.
3. Посмотрите различные возможности просмотра загруженного документа.
4. Скопируйте URL размещенного материала и оставьте ссылку в таблице кампус семинара (КС).
5. Поэкспериментируйте с поиском документов и книг в Скрибде. Найдите, например, книгу, которая имеет такой эпиграф: Из всего, что вечно, самый краткий срок у любви. Отправьте тьютору письмо, в котором укажите автора и название книги.
В портфеле нашего кампуса есть Совет 6, в котором можно подробнее узнать о работе в сервисе

Dərs 12

Шаг 2.5.
Знакомимся с геосервисами
Постановка задачи и поясняющий материал. В этом задании мы еще раз поработаем в геосервисах. Прежде всего познакомьтесь с документомСоциальные геосервисы. Из предложенного списка сервисов мы остановимся на двух – ВикиМапия и Панарамио. Геосервис ВикиМапия предназначен для нанесения на карту мира локальных объектов и их описания. Геосервис Панарамио представляет собой хранилище фотографий (фотосервис), которые можно прикреплять к объектам на карте. Оба сервиса очень удобны в работе и популярны в пользовательской среде.
Практическое задание: работа в сервисах ВикиМапия и Панорамио.
1. Зарегистрируйтесь в сервисе ВикиМапия (wikimapia.org) и в сервисеПанорамио (panoramio.com).
2. Войдите в сервис ВикиМапия и выполните следующие действия:
a. Найдите на карте свой любимый город (это может быть место вашего летнего отдыха) и выделите 2 объекта, которые связаны с историей или культурой этого города. Пожалуйста , выделите объекты сами, не выделяйте и не используйте в работе уже выделенные объекты. Оставьте комментарии к каждому из выделенных на карте объектов.
b. Зафиксируйте географические координаты выделенных вами
объектов. Название объекта и его географические координаты запишите на своей личной страничке в КомиВики, оформите ссылку на карту с выделенными объектами. В качестве примера, как следует оформить ссылку, посмотрителичную страничку тьютора.
3. Зайдите в сервис Панарамио и выполните следующие действия:
a. Загрузите в Панарамио фотографию со своего компьютера.
b. Привяжите ее к местности, где была сделана фотография.
c. Пометьте фотографию тегом Trening7. Для этого в окне создать тег наберите имя тега. Выше появится поле синего цвета с названием тега. Нажимаете рядом по кнопке применить - все ваши фотографии (если их несколько) затонируются. Выберите нужное фото и шелкните Готово.
d. Познакомьтесь с другими фотографиями, уже помеченными этим тегом. Надеюсь, что вам понравилось работать в этом сервисе и вы увидели знакомые места и лица!

Dərs 11

Шаг 3.1.
Создание Вики странички
Уважаемые участники семинара! Рад приветствовать Вас в третьем модуле! Проверьте, все ли ваши шаги первых двух модулей зафиксированы тьютором в документе ХС. Приступаем к реализации третьего модуля! В отличие от предыдущих модулей, он будет творческим и у Вас будет возможность показать свои творческие способности.
Этот модуль посвящен использованию технологии Вики. Мы также рассмотрим возможности создания веб сайтов в социальном сервисе Гугла. Это достаточно простой способ быстро приготовить сайт для решения профессиональных образовательных задач и не только! Желаю Вам успеха в освоении темы и положительных эмоций!
Постановка задачи и поясняющий материал. Задание этого шага будет выполняться на портале komiwiki.ru. Для успешной работы в среде Wiki советую Вам предварительно познакомиться с двумя следующими учебниками, они, на мой взгляд, являются наиболее удачными:
· Учебник по Wiki – ОН ЗДЕСЬ!
· Тренинг для учащихся по использованию Wiki - ОН ЗДЕСЬ!
Желательно держать под рукой и открытыми эти «шпаргалки» при работе в сервисе komiwiki.ru!
Практическое задание: создание страницы в Вики.
1. Зайдите на личные странички коллег, участников семинара (по страничке портфолио семинара) и в разделе Обсуждение – Править оставьте свои приветственные слова и комментарии. Не забудьте подписать свое сообщение, выбрав вторую команду справа в панели инструментов - Ваша подпись и момент времени. Перед тем как записать страницу выберите команду Предварительный просмотр. Это вам поможет перед окончательной записью страницы увидеть ее итоговый вариант и, если необходимо, внести коррективы.
2. Теперь создадим самостоятельную Вики страничку. Для этого нужно сначала определиться с ее содержанием. Это может быть методическая разработка, при этом можно воспользоваться предложенным шаблоном (смотрите шаблон «Методическая разработка»). Это может быть произвольная статья, например, описание какого-то термина, явления, произведения культуры или искусства, исторического события и так далее. В качестве примера можно посмотреть статью
«Борщевик» опубликованную под авторством Баженов Илья. Перейдите снова в портфолио семинара и создайте ссылку на методическую разработку или статью, которую вы будете помещать в виде вики страницы. Начните оформление этой страницы, воспользовавшись шаблоном методическая разработка или выбрав для себя свой стиль оформления документа. Можете изменить пункты шаблона на свой вкус. Ваша задача состоит в том, чтобы научиться писать вики статьи, используя основные приемы (вставка изображений и различное их оформление, организация внутренних и внешних ссылок, вставка таблиц и т.п.).
3. Следующие элементы в Вики статье будут обязательными при проверке:
А. Вставка изображений:
 найдите 4 изображения, иллюстрирующие вашу разработку, загрузите их на сервер;
 создайте галерею изображений и разместите ее на странице вашей методической разработки, сделайте подписи под изображениями.
Б. Вставка таблиц:
 подберите соответствующий материал и поместите его в своей методической разработке в виде таблицы
В. Создание внешних и внутренних ссылок:
 создайте ссылки на источники, используемые Вами как внутри Wiki, так и на другие сайты, например, на сохраненные Вами документы на социальных сервисах Гугла и других серверах.
Полезно посмотреть примеры оформления Вики страниц, выполненные другими участниками семинара, не забывайте, что вы всегда можете скопировать удачное оформление работы из

Dərs 10

Шаг 2.7
Знакомство с сервисами построения графов
Постановка задачи и поясняющий материал. Этот шаг мы посвящаем специальным сервисам построения карт знаний или интеллектуальных карт(Mind Map). Под картой знаний, как правило, понимается обычный граф, то есть некая структура состоящая из отдельных узлов (вершин) и связей (ребер) между этими узлами. В математике есть целый раздел, называемый теорией графов, который имеет огромное количество самых различных приложений. Термин "интеллектуальная карта" предложен Тони Бьюзеном. Под этим термином обычно понимается структурированная информация изображаемая в графическом виде, с выделенными опорными понятиями и системой взаимосвязей между ними. При оформление таких карт в последнее время широко используются различные прикладные программы и сетевые ресурсы. Наша задача как раз и будет состоять в знакомстве с некоторыми из существующих сетевых инструментов построения графов.
Все инструменты, позволяющие создавать карты знаний можно условно разбить на две группы:
 специальные программные средства (свободно распространяемые и платные), преимущественно для локального использования на ПК и выставления готовых карт в сеть. Карты, приготовленные в таких редакторах, как правило, несложно встраиваются в сайты, блоги и в Вики-среду. Основной недостаток этой группы инструментов - отсутствие сетевой поддержки и невозможность совместного редактирования схем.
 социальные сетевые сервисы редактирования диаграмм связей (графов). Это ресурсы, которые позволяют совместно создавать и редактировать карты знаний.
Для первоначального знакомства с диаграммами связей и инструментами, позволяющими их создавать, нужно посмотреть следующие источники:
1. Диаграммы связей - статья, посвященная картам знаний и инстументам их создания в letopisi.ru.
2. Диаграммы связей - статья, посвященная этой же тематике в Википедии.
3. ГрафВиз - сайт, посвященный наиболее мощному программному комплексу построения графов (на английском языке). Про вариант адаптированный под WikiMedia можно прочитать здесь! Упражнения с Графвиз можно проделать в letopisi.ru, там утилиты этого инструмента установлены.
4. Обзор ресурсов построения карт знаний и инструкции для использования некоторых из них можно найти в этой статье! Это поробный сборник материалов по рассматриваемой теме на образовательном портале nachalka.ru.
Практическое задание: Строим диаграммы связей в bubbl и Mindomo.
Первое задание. Давайте построим коллективную карту-схему участников нашего тренинга на ресурсе bubble.us. Последовательность действий такова:
1. зайдите на сервис http://bubbl.us
2. кликните на кнопке Start Brainstorming (для входа на сервис в первый раз)
3. создайте свой аккаунт (Create Account)
4. зайдите в папку контакты (contacts) и по кнопке добавить контакты (add contacts) найдите пользователя Bazhenov и добавьте его в список контактов. Это обязательный шаг для получения возможности совместного
редактирования созданных карт.
5. дождитесь от "друга Bazhenov " разрешения редактировать Карту, которая называется trening7
6. разрешение получено, если вы видите название карты trening7
7. выберите Карту и внесите свои данные (город, место вашей работы и свою фамилию, имя). Сохраните изменения.
Второе задание. Поработаем теперь в еще одном сервисе построения карт знаний - Mindomo. Он очень прост в использовании, имеет русскоязычный интерфейс и достаточно быстро работает! Здесь справочная литература по сервису на русском языке.
Задание будет состоять в построении диаграммы: Мое участие в тренинге. Все участники работают индивидуально и творят свою схему! Назову необходимые действия, которые нужно выполнить в этом задании:
1. Составить диаграмму-схему. Выделить в схеме все модули Летнего тренинга.
2. Отметить шаги (с названиями), выполняемые в каждом модуле.
3. Прикрепить к каждому шагу ссылку на результаты выполнения вами заданий этого шага. Например, в шаге 2.2 должна быть прикреплена ссылка на ваш фотоальбом и на презентацию. а в шаге 2.6 ссылка на документ, который вы загрузили в Скрибд!
4. В вашей диаграмме должн быть хотя бы один графический объект (фото, видео, картинки).
5. Ваша диаграмма должна быть встроена в созданный вами в задании 2.3 блог в рамках отдельного сообщения - "Моя работа в тренинге".

Dərs 9

Шаг 2.6.
Знакомимся с сервисом Scribd
Постановка задачи и поясняющий материал. Мы уже научились размещать различные документы в сервисах Web 2.0. Разные сервисы служат разным целям. В этом задании я предлагаю познакомиться с еще одним очень популярным сервисом, позволяющим хранить документы различного формата, который называется - Скрибд. Прочитайте об этом сервисе в следующей статье.
Полезную информацию можно также извлечь из Совета 6 в портфеле кампуса!
Практическое задание: размещение документа в сервисе Скрибд.
1. Зайдите на сервис Скрибд (scribd.com) и пройдите регистрацию.
2. Cледуя инструкциям сервиса, разместите какой-либо документ (желательно по теме семинара) в Скрибде. Отметьте загруженный документ меткой (тегом) trening7.
3. Посмотрите различные возможности просмотра загруженного документа.
4. Скопируйте URL размещенного материала и оставьте ссылку в таблице кампус семинара (КС).
5. Поэкспериментируйте с поиском документов и книг в Скрибде. Найдите, например, книгу, которая имеет такой эпиграф: Из всего, что вечно, самый краткий срок у любви. Отправьте тьютору письмо, в котором укажите автора и название книги.
В портфеле нашего кампуса есть Совет 6, в котором можно подробнее узнать о работе в сервисе Скрибд.

Dərs 8

Шаг 2.5.
Знакомимся с геосервисами
Постановка задачи и поясняющий материал. В этом задании мы еще раз поработаем в геосервисах. Прежде всего познакомьтесь с документомСоциальные геосервисы. Из предложенного списка сервисов мы остановимся на двух – ВикиМапия и Панарамио. Геосервис ВикиМапия предназначен для нанесения на карту мира локальных объектов и их описания. Геосервис Панарамио представляет собой хранилище фотографий (фотосервис), которые можно прикреплять к объектам на карте. Оба сервиса очень удобны в работе и популярны в пользовательской среде.
Практическое задание: работа в сервисах ВикиМапия и Панорамио.
1. Зарегистрируйтесь в сервисе ВикиМапия (wikimapia.org) и в сервисеПанорамио (panoramio.com).
2. Войдите в сервис ВикиМапия и выполните следующие действия:
a. Найдите на карте свой любимый город (это может быть место вашего летнего отдыха) и выделите 2 объекта, которые связаны с историей или культурой этого города. Пожалуйста , выделите объекты сами, не выделяйте и не используйте в работе уже выделенные объекты. Оставьте комментарии к каждому из выделенных на карте объектов.
b. Зафиксируйте географические координаты выделенных вами
объектов. Название объекта и его географические координаты запишите на своей личной страничке в КомиВики, оформите ссылку на карту с выделенными объектами. В качестве примера, как следует оформить ссылку, посмотрителичную страничку тьютора.
3. Зайдите в сервис Панарамио и выполните следующие действия:
a. Загрузите в Панарамио фотографию со своего компьютера.
b. Привяжите ее к местности, где была сделана фотография.
c. Пометьте фотографию тегом Trening7. Для этого в окне создать тег наберите имя тега. Выше появится поле синего цвета с названием тега. Нажимаете рядом по кнопке применить - все ваши фотографии (если их несколько) затонируются. Выберите нужное фото и шелкните Готово.
d. Познакомьтесь с другими фотографиями, уже помеченными этим тегом. Надеюсь, что вам понравилось работать в этом сервисе и вы увидели знакомые места и лица!

Dərs 7

Шаг 2.4.
Первое знакомство с технологией ВикиВики
(Создание личной странички)
Постановка задачи и поясняющий материал. Одним из самых популярных сервисов Web 2.0 является ВикиВики. Он является альтернативой созданию Web-сайтов. Первоначальное знакомство с этим сервисом мы и предполагаем в этом задании.
 Познакомьтесь с социальным сервисом ВикиВики. Подумайте над ответами на следующие вопросы, которые помогут вам понять технологию работы с сервисом ВикиВики:
1. Каково происхождение названия ВикиВики?
2. Как в Вики создаются новые странички? Как создаются ссылки на уже существующие страницы?
3. Могут ли в ВикиВики существовать ссылки на несуществующие страницы? Почему?
4. Есть ли понятие авторства в ВикиВики? Почему?
 Подумайте о том, как можно использовать ВикиВики в научной и педагогической (проектной) практике.
 Посмотрите видеоролик, раскрывающий политику использования технологии Вики, ЗДЕСЬ!
2. Познакомьтесь с Региональными учебными ВикиВики. Это примеры самостоятельных вики-сред, которые созданы с определенными, совершенно разными целями и задачами.
3. Нам предстоит работать на региональном учебном вики ресурсе - КомиВики. Как и любой сервис, КомиВики имеет собственные, четко прописанные правила. Знакомиться с ними нужно до начала работы в сервисе, чтобы избежать типичных ошибок. Познакомьтесь с основнымиправилами работы в среде Wiki. Обратите особое внимание как создаются в Вики внешние и внутренние ссылки, вам эта информация понадобиться при выполнении практического
задания. И помните еще об одном совете - вы смело можете "взаимствовать" понравившиеся элементы оформления с любой страницы в КомиВики и других региональных вики-страниц, это один из принципов работы в этом сервисе - ведь мы УЧИМСЯ!
Практическое задание: Регистрация на сайте КомиВики. В этом задании вы сможете применить на практике то, что узнали, выполняя предыдущие задания. Начать нужно с Регистрации на сайте КомиВики и рассказа о себе на странице Участника. Зарегистрируйтесь на сайте КомиВики (komiwiki.ru):
 Оформите свою личную страничку участника (это ваша визитная карточка в КомиВики), опираясь на пункты, выделенные в предыдущем задании (обязательно поместите свою фотографию и представляющий Вас текст). Пометьте страничку Категорией [[Категория:Участник тренинга]] и [[Категория:Тренинг Web 2.0]], посмотрите пример личной карточки вашего тьютора :
Личная страничка в wiki.syktsu.ru Баженова И.И. Разместите на своей личной странице ссылки:
1. на страницу портфолио семинара
2. на Кампус "Тренинга по сервисам web 2.0."
3. на Ваши работы в сети, а также "горячие ссылки".
 Зайдите на страничку портфолио семинара и создайте ссылку со странички портфолио на вашу личную страничку (ссылку оформите с вашей фамилии в разделе портфолио - На

Dərs 6

Шаг 2.3.
Ведение сетевых дневников (блогов)
Постановка задачи и поясняющий материал. В преподавательской деятельности часто приходится создавать пространство для общения обучающихся, как друг с другом, так и с преподавателем. Особенно это важно, если вы организуете работу сетевого проекта. Один из инструментов для создания пространства общения это создание сетевого дневника или блога. Дневники могут быть использованы как инструмент рефлексии и обсуждения проблемных вопросов, а также для ведения тематических сообществ. Познакомьтесь самостоятельно со средствами ведения блогов, используя список сервисов. О работе с блогами можно также прочитатьЗДЕСЬ.
Практическое задание: Работа с блогами
1. Зайдите в блог тютора «Моя любимая задачка» и оставьте свой комментарий.
2. Создайте свой блог, в котором вы и ваши коллеги смогут обсуждать различные вопросы, связанные с темой тренинга или со своей профессиональной деятельностью.
Для этого:
 Зайдите на Блоггер (blogger.com)
 Зарегистрируйтесь, этот сервис не требует заводить новую учетную запись, если вы уже зарегистрированы в Google. Для регистрации просто используйте аккаунт, созданный на Google.
 Следуя инструкциям создайте свой блог (тема произвольная). Сделайте ваш блог содержательным, систематически в период работы тренинга длобавляйте в него материалы. Дайте ему соответствующее название и URL-адрес. В вашем блоге обязательно должны быть встроены фотографии (картинки). Можно, например, вставить слайдшоу из фотографий, загруженных вами в Пикаса или во Фликр.
 Пригласите письмом своих коллег посетить ваш дневник и оставьте комментарии в дневниках своих коллег.

Dərs 5

Шаг 2.2
Знакомимся с мультимедийными Web 2.0 сервисами
Постановка задачи и поясняющий материал. Среди учебных материалов всегда бывают материалы, созданные в мультимедийном формате. Это могут быть не только презентации, но и фото, аудио, видеофайлы. Чтобы понять, как и где можно размещать такие материалы, нужно познакомиться с сервисами, позволяющими с ними работать.
 Познакомьтесь со списком сервисов, которые позволяют хранить мультимедийные материалы.
 Выберите для себя понравившийся фото, аудио и видио сервис, а также сервис хранения презентаций. Посмотрите этот список сервисов, которые позволяют работать с презентациями в онлайн-режиме.
 Создайте аккаунт на каждом выбранном вами сервисе (не забудьте зафиксировать где либо адрес сервиса, логин и пароль пользователя).
 Познакомьтесь с возможностями, предоставляемыми сервисом. Выберите cервисы, которые вы планируете в дальнейшем использовать, и попробуйте разместить на каждом из сервисов материалы, полезные для вашей работы.
 Сделайте закладки на выбранные материалы с помощью сервиса хранения закладок.
Практическое задание: Создание фотоальбома и загрузка презентации
Это задание будет проконтролировано тьютором и всеми участниками группы. Оно направлено на то, чтобы научиться размещать мультимедийные файлы с помощью Web 2.0 сервисов, взяв для примера приготовленные вами ранее материалы (презентации, публикации, фотографии или картинки, аудио и видеофайлы). Ваша задача: разместить несколько фотографий (фотоальбом) и одну презентацию на одном из выбранных вами специализированных сервисов. В этом модуле мы не используем сервисы Google, помните об этом!
Выполните следующие шаги для загрузки каждого из материалов:
 Зайдите на выбранный вами сервис (фотосервис или сервис хранения презентаций);
 Представьтесь (зарегистрируйтесь в) системе
 Разместите материал (фотографии или презентацию), следуя инструкциям сервиса
 Скопируйте URL (электронный адрес документа в адресной строке) размещенного материала, позаботьтесь о том, чтобы ваши фотоальбомы и презентации были доступными обладателям ссылки, не делайте их приватными.

Дополнение:
1. А это мой музыкальный подарок... Зайдите на этот адрес и послушайте! Работа с видио и аудио файлами требует высокой скоростной характеристики канала интернет. Возможно, что вам не удастся послушать "подарок" в компьютерном классе, попробуйте послушать аудио-файл с домашнего компьютера. Дайте знать, как это у Вас получилось (отпишитесь в комментариях ниже)! Файл сохранен в сервисе Подоматик…

Dərs 4

Шаг 2.1.
Создание закладок на ресурсы
Постановка задачи и поясняющий материал. Интенсивная работа в интернет рано или поздно приводит к необходимости выделения и классификации наиболее часто используемых ресурсов. На своем персональном компьютере это можно сделать, поместив их в "избранное". Но это становится неудобным, если вам приходится работать в сети с разных компьютеров, например, на работе и дома. Очень часто в педагогической практике приходится также публиковать список рекомендуемых или используемых источников, привлекать к этой работе учащихся или студентов. Этот список может понадобиться в любой момент... Как облегчить свою работу с источниками информации? Для этого существуют сервисы закладок на ресурсы. Более подробную информацию об этих сервисах можно прочитать ЗДЕСЬ. Ниже приводится список наиболее популярных в преподавательской среде сервисов хранения закладок:
 http://www.bobrdobr.ru – БобрДобр (русский интерфейс)
 http://Del.icio.us – Делишес (английский интерфейс)
 http://rumarkz.ru - Румарк (русский интерфейс)
 http://utx.ambience.ru - Цветные полоски (русский интерфейс)
 http://moemesto.ru/ - МоѐМесто (русский интерфес)
 http://news2.ru/ - Ньюс2.ру (русский интерфейс)
Начать работу в любом из этих сервисов следует с регистрации (создания своего аккаунта). Закладки на ресурсы рекомендуется помечать тегами и оставлять описание каждого ресурса. При большом количестве закладок эта информация будет весьма полезной. Все приведенные сервисы позволяют создавать "сообщества" (группы), что бывает удобным в педагогической практике. Познакомьтесь самостоятельно с приведенными выше сервисами хранения закладок. Практическое задание: Знакомство с сервисом МОЕ МЕСТО. Зайдите на сервис МоеМесто. Войдите под своей учетной записью (или зарегистрируйтесь, если вы впервые здесь). Не забудьте заполнить все поля своего профайла (обязательно поместите аватарку!).
Сервис постоянно модернизируется, в нем можно выбрать различные шаблоны интерфейса. Чтобы следующий поясняющий текст был понятным, нужно выбрать дизайн сайта с названием "Aero" (элемент дизайна приведен на рисунке ниже). Для этого зайдите в НАСТРОЙКИ и в вертикальном меню войдите в ВЫБОР ДИЗАЙНА САЙТА. Среди предложенных шаблонов выберите AERO (не забудьте нажать кнопку СОХРАНИТЬ внизу страницы с шаблонами). Выберите вкладку "Друзья" строки меню. Через поиск друзей найдите группу – Первый тренинг по web 2.0 . Станьте членом группы, выбрав - Присоединиться к группе. Добавьте закладку в группу участников семинара на предлагаемый вами ресурс по теме семинара – сервисы Web 2.0.

Dərs 3

Шаг 1.4.

Знакомимся с сервисом "Документы"
1. Сервис документы (вкладка горизонтального меню «Документы») позволяет загружать на сервер Гугла свои документы, открывать к ним доступ для других пользователей, разрешая им быть только читателями или соавторами. Форматы документов, которые можно загрузить, и ограничения по их объему будут приведены, если вы войдете по вкладке «загрузить» в появившемся горизонтальном меню. Можно создавать новый документ прямо в сервисе Документы, для этого нужно использовать кнопку СОЗДАТЬ. В частности, документ КС был выполнен тьютором в excel и загружен на сервер, доступ к его редактированию я открыл для всех участников семинара. Обратите внимание на требования к формату загружаемых файлов и их объемам. Как преодолевать трудности, связанные с этими ограничениями, будет сказано в модуле 2. Войдите во вкладку документы и ознакомьтесь с содержанием
пунктов меню этого сервиса. Используйте справку этого сервиса.
2. Загрузите любой имеющийся у Вас документ (текст формата doc или pdf, презентацию или таблицу) на гугловский сервис Документы и откройте доступ (mahabbatlove@gmail.com) к просмотру Вашего документа (не обязательно делать тьютора редактором документа). Исследуйте самостоятельно различные возможности открытия доступа к Вашему документу (пункт меню Открыть доступ). Вам предстоит в будущем (в последнем модуле тренинга) создать свой персональный сайт или портфолио какого-либо мероприятия, например, методическую разработку отдельного занятия (урока). Постарайтесь, выполняя чисто технологические задания, загружать такие материалы, которые вам понадобятся в будущем для оформления портфолио.
3. Последнее задание этого шага - создание анкеты в Гуглдокс. Инструмент очень полезный, вы это оцените сами! Чтобы создать анкету, нажмите в сервисе Документы кнопки СОЗДАТЬ - Форму (Form). Познакомьтесь самостоятельно, какого типа вопросы могут быть в анкете, и как выглядят ответы в каждом виде вопроса. Составьте свою анкету для участников нашего тренинга! В анкету необходимо включить не менее четырех вопросов, ответы на которые предполагают:
 заполнение текстового поля;
 несколько из списка;
 один из списка
 шкала
Пригласите принять участие в вашей анкете других участников тренинга. Для этого в настоящем посте в комментариях (смотрите ниже) поместите приглашение в вашу анкету и обязательно поместите ссылку на вашу анкету (смотрите мой пример ниже). Откройте таблицу результатов вашей анкеты для просмотра всем другим участникам тренинга, поместив в том же комментарии ссылку на нее. Для получения адреса ссылки используйте последовательность - ОТКРЫТЬ ДОСТУП --> ИЗМЕНИТЬ --> выбрать ПОЛЬЗОВАТЕЛИ У КОТОРЫХ ЕСТЬ ССЫЛКА и сохранить... Обратите внимание, что вы можете видеть обработанные результаты вашей анкеты в виде автоматически созданных диаграмм. Если вы пригласите и сделаете редактором любого пользователя, вы сможете редактирровать анкету совместно и все "редакторы" будут видеть графически обработанные результаты также.
Ответьте на вопросы анкет ваших коллег - участников тренинга. Задание будет зачтено при наличии не менее 3 ответов на вашу анкету других участников семинара! Чтобы активизировать вашу анкету, используйте рассылку приглашений по адресам участников нашего тренинга!
И в этом шаге полезно посмотреть содержание совета 4 из портфеля кампуса! О сервисе ДОКУМЕНТЫ там есть материал!
И еще: Здесь можно посмотреть видеоуроки по сервису Документы.
Краткая инструкция по работе с google docs от Google.
А тут видеоролиик, как создается анкета в Гуглдокс

Dərs 2

Шаг 1.3
Знакомимся с сервисом "Календарь"
1. Войдите под своим логином на сайт gmail.com. Все сервисы, которые предоставляет Гугл, расположены в горизонтальном меню (вверху, слева). Первый сервис, с которым мы познакомимся, называется календарь.
2. Зайдите во вкладку «Календарь» горизонтального меню и создайте свой календарь. В календаре зафиксируйте свое расписание на три недели . Назовите календарь своей фамилией.
3. Откройте доступ к Вашему календарю

Dərs 1

Шаг 1.1
Регистрация на сервере Google
1. Пройдите регистрацию на сервере Google и получите электронный адрес, используя адрес сайта gmail.com. Регистрация может быть пройдена не с первого раза (иногда требуется прохождениерегистрационных мероприятий
несколько раз). Особенно аккуратно заполняйте поле с графически искаженным текстом, наберитесь терпения! Вы создали для себя новый почтовый ящик, который в дальнейшем Вам позволит использовать его как доступ к различным сервисам. Запомните свой аккаунт и пароль.

Uğular!!

Gəlin birlikdə öyrənək!

Əziz dostlar!
Siktivkar Dövlət Universitetinin professoru İlya Bajenovun Web 2 servisləri haqqinda təlimlərdə iştirak etmış və kursu müvəffəqiyyətlə başa vurmuşam.
İstərdim ki, öyrəndiklərimi Sizinlə bölüşəm!
Çox təsüf edirəm ki, dərslər rus dilindədir. Eyni zamanda tapşırıqlar şəklimdədir. Bu təlimin gözəlliyi və praktik olmagı hər tapşırıgı həvəslə yerinə yetirməyə maraq yaradır. Sizlərə ugur arzulayıram. Rastiniza çixan çətinliklərdə yardımçı olmaga hazıram.
Sizlərə ugurlar arzulayıram!